Geçen yıl Fransa’nın Tours kentindeki Grandmont Lisesi ile koro etkinliği kapsamında gerçekleştirilen ilk öğrenci değişim programının ardından, iş birliğimiz, bu yıl, bu kez, bilime odaklanan yeni bir bölümle devam etti. Kurum Projemizin “Dünyaya ve diğerlerine açık olmak” teması kapsamında düzenlenen bu buluşma, beş gün boyunca Tours, Grandmont Lisesi’nin fen öğrencileri ile okulumuzdan gönüllü öğrencilerin, bir araya gelerek, ekoloji ve çevre ile ilgili önemli konular üzerine iki dilde atölye çalışmaları, deneyler ve paylaşımlar gerçekleştirmelerini sağladı.

Bilimsel etkinlikler:

Ürenin Sferifikasyonu ve Kimyasal Enkapsülasyonu

Değişim programı kapsamında öğrencilerimiz, “Ürenin Sferifikasyonu ve Kimyasal Enkapsülasyonu” başlıklı projelerini sunma fırsatı buldular. Bu bilimsel etkinlik aracılığıyla yalnızca teorik bilgilerini paylaşmakla kalmadılar, aynı zamanda yenilikçi deneysel teknikleri de uygulamaya döktüler.

Atölye sırasında katılımcılar, sıvı çözeltileri jel kürelere dönüştürmeyi sağlayan etkileyici bir yöntem olan sferifikasyon sürecini deneyimlediler. Bu yaklaşım, hem kimyadan, hem de kimyanın gastronomi ve endüstrideki uygulamalarından esinlenmektedir.

Fosil ve günümüz dişlerinden tür tanımlama ve kladistik sınıflandırma teknikleri üzerine atölye

Kıkırdaklı balıklardan primatlara kadar 18 familyaya ait 23 diş örneği (fosil, subfosil ve günümüz dişleri), oklüzal yüzeyleri ve canlıların beslenme şekilleriyle olan ilişkisi temel alınarak incelendi. Öğrencilerden, bu örnekleri verilen diş şemalarıyla eşleştirmeleri istendi; bu sayede her bir örneğin ait olduğu sınıfı ve çoğu zaman familyayı bile tanımlayabildiler.

Bu çalışma sayesinde öğrenciler, lisede öğrendikleri sistematik sınıflandırma ilkelerinin, bazen üniversite düzeyindeki yöntemlere göre, sadece diş morfolojisi ve beslenme alışkanlıklarına dayalı olarak nasıl uygulanabileceğini keşfetme fırsatına eriştiler.

Son olarak, bu atölye, davetli Fransız öğrencilerin Türkçe kelime dağarcıklarını zenginleştirmelerine de olanak sağladı.

İklim Bulmacası

Büyük bir kağıt, bir çok kart, kalemler… Basit malzemelerle büyük bir hedef: Gezegenimizdeki iklim değişikliğini, özellikle de sanayi devrimi döneminden bu yana yaşananları tanımlamak ve anlamak. İklim bulmacasının amacı, öğretmen tarafından dağıtılan kartları birbiriyle ilişkilendirmektir.

Her kart, iklimsel, biyolojik, ekonomik veya jeopolitik bir özelliği temsil ediyor. Bu ilişkilendirmeler, iklimimizdeki ani değişimin kökeninin ve sonuçlarının üç boyutunu perspektifine oturtuyor: biyolojik çeşitlilik ve insan sağlığı (bilimsel boyut) ile silahlı çatışmalar, göç akımları (jeopolitik boyut) ve son olarak tarım (ekonomik boyut).

İklim bulmacası, bu şekilde öğrencilerin iklimdeki değişimin kökenini ve sonuçlarını incelemelerini, ardından çevremizle uyum içinde yaşamak için farklı ölçeklerde gerçekleştirilebilecek eylemler üzerinde düşünmelerini sağlayan bir işbirliği etkinliğidir.

Bakteriyel selüloz ve sepiolit bazlı hidrojel hazırlanması

Öğrenciler bir hidrojel üretimi etkinliği gerçekleştirdiler. Hidrojel üretimi için mol hesaplamalarını yaptıktan sonra hidrojel üretimine geçtiler. Deney protokolünü Fransızca ve Türkçe olarak takip ettiler; bu da Fransız ve Türk öğrenciler arasında ortak bir bilimsel kelime dağarcığının oluşmasına katkı sağladı ve işbirliğini güçlendirdi ve kaynaşmayı destekledi.

Öğrenciler öncelikle hidrojelin yapısı ve işlevi hakkında bir giriş çalışması yaptılar. Ardından, kendilerine sağlanan malzemeleri kullanarak bir sepiolit süspansiyonu hazırladılar. Süspansiyon karıştırılırken, Fransız-Türk ikili gruplar halinde madde miktarı hesaplamaları yaptılar. Son olarak, hidrojelin oluşumunu hazırlamak ve gözlemlemek amacıyla farklı malzemeleri karıştırdılar. 1 gün sonra ise elde ettikleri hidrojelleri gözlemlediler.

İstanbul’u Kültürel ve Tarihsel Anlamda Keşfetmek

Kaldıkları süre boyunca Fransız öğrenciler, İstanbul’u ve tüm tarihsel ve kültürel zenginliklerini keşfetme fırsatı buldular. Topkapı Sarayı, Sultanahmet Camii, Konstantinopolis Hipodromu, görkemli Ayasofya ve ünlü Kapalıçarşı gibi simgesel yerleri ziyaret ederek Tarihî yarımadayı keşfettiler.

Kınalıada gezisi de onların hatıralarında iz bıraktı; burada yapılan samimi bir piknik, onların, unutamayacakları bir rahatlama ve paylaşım anı yaşamalarını sağladı. Keşifleri, Balat semtinin renkli sokaklarında devam etti; ardından Fener Rum Ortodoks Patrikhanesi’ni ziyaret ederek, yolculuklarına kültürel ve manevî bir boyut kattılar.

Keşifler ve duygularla dolu bu yolculuk, samimi vedalarla sona erdi ve geride kalıcı anılar ile öğrenciler arasında güçlü bağlar bıraktı.

Fotoğraflar için öğrencimiz Güliz A.’ya teşekkür ederiz.

Bu içeriği diğer dillerde görüntüleyin: