Bu süreçte her zümre, önceliklerini Kurum Projesi eksenlerine göre yeniden tanımladı ve projeye dönüşen eylemlerini arşivledi. Verilere göre bugün zümreler tarafından önceliklendirilmiş 59 eylem bulunuyor. Üstelik bu sayı, okulda hâlihazırda yürütülen sayısız çalışmanın yalnızca bir bölümünü temsil ediyor. Ancak bu güçlü yapının içinde bir eksen uzun süre sessiz kaldı: 4.2 – “Kurum Projesi oluşturulma sürecine öğrencileri de katmak.”

Bu başlık, hala üzerinde düşünülen tek eksendi. Çünkü belki de en önemli adım için doğru zamanı bekliyorduk: Öğrencileri yalnızca uygulayıcı değil, düşünce ve üretim sürecinin gerçek aktörleri haline getirmek.

Olgunlaşan Bir Proje, Aktifleşen Öğrenciler

Şubat 2026 itibarıyla Kurum Projemiz yeni bir evreye geçti. Atölye 4.2 öğrenci atölyeleri serisi bu ihtiyacın somut karşılığı olarak hayata geçti. Hazırlık, Lise 1, Lise 2, Lise 3 ve Lise 4 seviyelerinden; rehber öğretmenler, sınıf öğretmenleri ve seviye sorumluları tarafından seçilen öğrencilerle birlikte üç aşamalı bir yapı kurduk:

Atölye 4.2 – Farkındalık

Atölye 4.2 – Yaratım

Atölye 4.2 – Üretim

İletişim Bölümünün desteğiyle yürütülen Atölye 4.2 – Farkındalık sürecinde öğrencilerin:

“Kurum Kimliği” ve “Kurum Projesi” kavramlarını içselleştirmeleri,

Okulumuzun Kurum Projesini daha iyi tanımaları,

Okul bülteninde yer alan etkinliklerle Kurum Projesi arasındaki bağı kurmaları,

Ve en önemlisi, projeyi diğer öğrencilere tanıtmak üzere eğitim kadrosuyla birlikte çalışacak gönüllü bir öğrenci grubu oluşturmaları hedeflendi.

34 Öğrenci, Ortak Bir Sorumluluk

Bugün, Hazırlık’tan Lise 4’e kadar farklı seviyelerden 34 öğrencimiz; sürece hâkim, bilinçli ve motive bir şekilde bir sonraki aşamaya geçmeye hazır.

Mart ayında bu öğrencilerle birlikte Atölye 4.2 – Yaratım Atölyesi’ni gerçekleştirecğiz. Bu aşamada artık bilgi edinmekten üretmeye geçeceğiz.

Birlikte şu soruların peşine düşeceğiz:

Kurum Projesi’ni tüm öğrencilere etkili ve anlaşılır bir şekilde nasıl anlatabiliriz?

Öğrencileri proje üretmek üzere öğretmenlerle nasıl bir araya getirebiliriz?

Bu sorular yalnızca iletişim stratejisiyle ilgili değil; aynı zamanda katılım kültürü, aidiyet ve ortak sorumluluk bilinciyle de ilgili.

Yaratım Atölyesi’nde ortaya çıkan öneriler, bir sonraki adımın temelini oluşturacak.

Sıradaki Adım: Üretim

Bu sürecin üçüncü ve en kapsayıcı aşaması ise Atölye 4.2 – Üretim olacak.

Yaratım Atölyesi’nden çıkan öneriler doğrultusunda şekillenecek bu aşamada, okulun geneline açık bir davetle tüm öğrencilere ve öğretmenlere sesleneceğiz. Artık yalnızca fikir üretmek değil, somut projeleri başlatmak ve birlikte inşa etmek hedeflenecek. Bu atölye; öğrencilerle öğretmenleri proje üretiminde yan yana getiren, Kurum Projesi’ni okul yaşamının içine daha görünür ve daha katılımcı bir biçimde yerleştiren bir çalışma alanı olacak.

İzlediğiniz Görüntüler Ne Anlatıyor?

Videoda göreceğiniz kareler yalnızca bir atölye çalışmasının görüntüleri değil.

Bunlar; fikirlerin şekillendiği, kavramların tartışıldığı, öğrencilerin düşüncelerini özgürce ifade ettiği ve okulun geleceğine dair söz aldığı anlar.

Kurum Projesi artık yalnızca bir metin ya da arşivlenmiş eylemler bütünü değil.

O, öğrencileriyle birlikte düşünen, sorgulayan ve üreten canlı bir yapı.

Atölye 4.2, bu yapının öğrencilerle birlikte atılan en somut adımı.

Ve bu adım, birlikte yazılan bir geleceğin başlangıcı.

Bu içeriği diğer dillerde görüntüleyin: